二人转学校想象力训练,用肢体来表达一件物品:
1)当发号口令的人说出一件物品的名字,在短的时间内,用自己的肢体生动,神似的表现出这件物品。想象力要丰富,不要平庸,一般,要带有性格。例如:高傲的茶壶。 2)公路两边除了马路还有什么?要有想象力,同时还要用自己的肢体把所想的描绘出来,做出来。例如:乡村小路旁的树苗,沙漠两排的仙人掌。
3)单身汉的家。单身汉的家里一般都有什么?打开自己的想象力,并用自己的肢体把所想的表现出来。例如:照片里的女艳星,半挂在床上的被子。
4)新房。新房里面都有什么?打开自己的想象力去想,去表现。现在这个新房没有人,主人不在家。你在空荡荡的新房里,跟随音乐的节奏动起来。不能改变你所饰演的物品的原本的属性,是什么造型就是什么造型。跟随节奏动的时候,先从小的地方开始动,在慢慢加大。例如:先眉毛动,到脸部,到手指头,在到手等等。
训练的目的:通过这几个练习可以训练我们的想象力,开拓
我们的思维方式,逐渐打破原来固有的僵硬模式。同时也帮助我们熟悉自己的肢体,让自己的肢体放松,不要那么僵硬。有助于打开我们的身体,解放我们的身体。只有对自己的肢体熟悉,才能更好的运用,控制自己的肢体。
2. 变换造型:每敲打一下鼓声的时候,我们就要变换一个造型。
好是不要连续的动作,例如:蹲,半蹲,直立。好是不要这样的。动作与动作之间得对比要大一些,例如:背身,突然转过来向前冲之类的,两个动作之间的幅度要尽可能的大。还要根据鼓声的轻重来调整身体,动作的轻重。要带有表情,面部不要僵硬没有变化。
训练的目的:在不断的变换造型中激发我们的思维灵活性和身体自然的反应力。也让我们逐渐打开,解放我们的身体,并且在舞台上能够灵活的运用自己的肢体去表演。 3. “椅子”: 在不改变其性质的基础上,椅子都可以干什么?每个人起码想出3种以上椅子的作用,并用肢体表达出来。例如:1)不同方式的坐。2)把椅子当作跳舞的男伴。3)用椅背来挠痒。4)小孩开的玩具车。
训练的目的:让我们不断的思考,不断的开拓我们的思维,打破我们原来那种僵硬的思维体系,养成一种演员的思维模式。并不断逼着自己去思索, 大胆的想象,创新。在表现的同时,也提高了我们肢体的灵活性。
4. 改变其物品的性质:给你一件物品,在改变其性质的基础上把它当作另一件道具。例如报纸或是一根筷子,可以把报纸卷起来当成火炬,筷子可以变成饶痒痒的东西等。
练习的目的:训练我们想象力和开拓我们的思维时,也有效的放松我们的肢体,帮助我们熟悉自己的肢体。演员是用肢体来创作的,如果连肢体都僵硬,对自己不熟悉,在舞台上也就不可能从容自在的表演。